Investigaciones

Resumen: La aplicación de un programa metodológico y secuencial basado en el Método Solución Creativa de Problemas (MSCP), recogido inicialmente por Paul Torrance y E. Myers, así como Lillian M. Logan y Virgil G. Logan en sus estudios de “La Enseñanza Creativa” y “Estrategias para una enseñanza creativa” respectivamente, influye en el desarrollo de las Actitudes Científicas al aplicarlo en estudiantes del quinto grado de educación primaria. Dentro de los materiales, una encuesta, una prueba de aplicación pre y post test, una guía de observación y el programa en sí mismo. Los métodos describen una población de 187 alumnos del quinto grado de la Escuela N° 81008 Municipal de Trujillo, distribuidos en 7 sesiones, una muestra de 55 alumnos elegidos aleatoriamente, con una investigación de tipo aplicada, bajo un enfoque cuantitativo que obedeció al Diseño experimental de corte cuasiexperimental de dos grupos, grupo experimental y grupo control con pre y post test. Los resultados, a pesar de que inicialmente un 75% de docentes a quienes se encuestó no conocían el método a aplicar y un 11% lo consideraban inapropiado, fueron satisfactorio. Un 82% de docentes, al ver los resultados, se interesaron en el método y un 46%, de aplicarlo futuramente, esperaban obtener aprendizajes óptimos. Los resultados del Pre y Post, aplicados a cada indicador de actitud científica planteado arrojaron un incremento significativo.(Aguilar, M. 2006)

 

Palabras clave: enseñanza, talento, niños, habilidades, metodologías, actitudes científicas.

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